高等教育论文_教学何以专业化?——美国职前教

文章摘要:如何吸引更多优秀人才进入教师队伍,同时确保其能够为学生提供专业化的教学是当前美国公共教育面临的重大挑战。斯坦福大学评价、学习与公平中心为此展开一系列努力,并开发了职前教师绩效评价系统。这一评价系统以其专业性、全面性、标准化的特点得到美国各级教育机构的积极应用,在引领教师培养、促进教学专业化方面发挥了重要作用,但其对教师教育课程的冲击、过高的运行成本、细化的评价标准也使其饱受诟病。

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论文作者:王兴宇 

作者单位:杭州师范大学经亨颐教育学院 

论文分类号:G659.712

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