基于“二维三阶六要素”的物流成本管理课程教

文章目录

一、智慧教学环境下，课程改革过程中存在的问题

（一）从学生学习观分析，课堂关注度不够持久

（二）大班化教学状态下，教师无法关注所有学生

（三）教与学的等效性

二、基于“二维三阶六要素”的物流成本管理课程教学改革实践

（一）基于智慧树（山东省在线联盟）和学习通平台两个维度，建设线上教学资源，实施混合式教学

    1. 课程介绍

    2. 构建教学章节

    3. 智慧平台教学资源库建设

（二）基于“三阶六要素”，进行以学生为中心的教学设计

    1. 课前环节，即B(Bridge-in）、O(Objective）要素

    2. 课中环节，信息化教学手段+多样化教学方式+教学调整重构，进行参与式教学，即“3P”要素

    3. 课后环节，课后作业+项目式任务+阶段性思维导图，进行有效巩固提升。即S(Summary）阶段

三、总结

文章摘要:高等教育发展的新形势,推动高校课堂向纵深发展。以课堂改革为契机,进一步提升课堂教学质量,让学生积极参与到课程的学习中,将SPOC平台与超星学习通平台相结合,构建基于"二维三阶六要素"的线上线下混合式教学模式,全方位关注学生的学习效果,并以物流成本管理课程展开课程改革研究。通过融入这种课堂教学模式,带动学生学习的积极性和参与度,提升学生分析问题、解决问题的能力,树立学习信心。

文章关键词:

论文分类号:F250-4;G642.0

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