朱思启：微山县“小组合作、当堂评测”教学范
??为进一步深化“小组合作、课内评价”教学范式研究，提高我县教师教育科研水平，建设一支具有核心素养要求、勇于探索、敢于担当的团队。为创新 县教育体育局党组教研领导班子和调研组研究决定，县教研室组织了此次培训。
< /div>? 8月8日上午8时，培训会在县实验小学报告厅举行。
< /div> 教育体育办公室副主任、县乡镇教育体育办公室教研室主任；县直、民办、乡（街道、发改）中小学业务副校长及指导教师（教学部主任）；镇（街道、开发区）中心小学校长、副校长、院长（教学部主任）； 2019年，包括县教育科学规划项目主办方在内的200余人参加了培训。
微山二中马云虎校长、微山三中副校长何旭东、职教中心副院长盛振银、汉庄一中校长、教育处处长体育办张凌东、昭阳二中校长、教育体育办主任董龙海琴为参加会议的团队进行了评价。县教育体育局党组成员、副局长卜兆刚，各县教研室，实验小学徐思海校长出席会议。卜兆刚副主任就本次培训的意义作了重要讲话。
微山二中马云虎校长、微山三中副校长何旭东、职教中心副院长盛振银、汉庄一中校长、教育处处长体育办张凌东、昭阳二中校长、教育体育办主任董龙海琴为参加会议的团队进行了评价。县教育体育局党组成员、副局长卜兆刚，各县教研室，实验小学徐思海校长出席会议。卜兆刚副主任就本次培训的意义作了重要讲话。
< /div> 卜兆刚副主任说：中途大家聚在一起讨论微山教研的重大问题，是一件很有意义的事情。暑假。向不惧炎热、冒着晨雨积极参加会议的所有同事致敬。 ? “新旧推在一起，每天都没有停滞。”新学期即将来临。客观总结上半年教研工作，科学部署下半年工作，是确保年度教研工作圆满完成的关键。 ?因此，这次会议意义重大，是经经济局党组慎重决定的。下一步，更多的分学科培训将陆续展开。
< /div> 卜兆刚副专员强调： 1.深化课堂教学改革，加强落实维教体函（2016）6号文件精神。将教学改革引入课堂，才是真正进入深水区，要注重探索班级管理和合作学习的改革，实现班级改革和课程改革的双开花。 2.加强县级校本课题研究。只有把学科实验具体化、微观化，并结合我县和学校的实际情况，才能更加务实，让学科研究扎根。 3.扎实贯彻落实“小组合作、课堂评价”课堂教学范式。把这种范式与学科特点和学校实际相结合，可以使这种范式更有活力，从而走得更远，为提高我县教育教学质量做出贡献。
< /div> 县教研室主任朱思奇解读“小组合作、课堂评价”的教学范式。他首先传达了教育体育局王局长对教学培训的重视：对于一线教师的培训，我们“不能坐以待毙，不能慢”。短短的九个字，却蕴含着极其丰富的思想内涵。 ?他结合《小组合作、课堂评价解读曲》，结合教学督导，对“学习案例引导、小组合作、展示点、班级评价”十六大字进行了详细解读。
< /div>朱主任深情回顾了这一教学范式实施以来的风风雨雨。几年来，张玲东、满昌美、董龙海、盛振银、闫北海、田忠良等校长反应热烈。在教研室同仁的共同努力下，众多一线教师相互依偎。 “小组合作，课堂评价”教学范式才能生根发芽。本次培训不仅是对前期工作的总结，更是对下一步工作的承诺。 ...我熟悉“小组合作，课堂评价”的教学范式，我多次听到他的报告。
？然而，他的每一份报告都是不同的，他都赋予了新的内涵。可见，他的教育思想并没有停止，一直在路上。 ?这就是范式具有旺盛生命力的地方。
？然而，他的每一份报告都是不同的，他都赋予了新的内涵。可见，他的教育思想并没有停止，一直在路上。 ?这就是范式具有旺盛生命力的地方。
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