单元整体教学——《星教师》沉浸式深度研习营
单元整体教学，痛难点何在？
崔允漷教授曾表示，当代社会需要重新思考“把人作为一个完整的人”来培养，要学习“像专家一样思考”。在落实学科核心素养，提倡课堂改革，实现深度学习的今天，教学开始从知识传授走向素养进阶，从追求标准答案走向寻找解决方案。面对这些挑战，单元整体教学作为课堂教学改革的重要抓手，逐渐被越来越多专家、学校、教师关注。
但在实践中，一线教师依旧困惑：
● 单元整体教学与传统教材单元有何区别与联系？
● 单元整体教学与单篇教学之间有什么关系？
● 单元整体教学的目标如何确定？
● 单元整体教学视野下的情境、任务、活动如何设计？
● 单元整体教学的评价如何设计？
● 教师在实施单元整体教学中应注意哪些问题？
……
《星教师》4月刊杂志聚焦“单元整体教学”，全方位梳理了单元整体教学的理论与教学逻辑，呈现了丰富的学习工具和实践策略。在此基础上，蒲公英教育智库联合本期杂志主创团队以及大单元实践领衔专家团队，举办沉浸式深度研习营，为一线教师提供优化教学设计的理念和行为，帮助教师有效实施单元整体教学。
本次活动，您将收获
1.课标组专家前瞻解读；
2.国内一线顶尖团队实践策略；
3.沉浸式的单元整体教学实操体验与掌握；
4.教学能力的突破与进阶；
5.语数英学科单元整体教学设计落地方案；
6.优秀教案设计可获导师深度打磨与星教师传媒平台成果发布机会。
5月22-23日，与你不见不散！
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