AI教学一体机，是噱头，还是创新

上周，华南师大教育发展研究中心发布AI教学一体机的消息，在教育装备行业引起不少的热议。有人说是花俏的噱头，有人说是积极的创新。

对于一个新产品的市场前景，我一贯主张用客观、理性的态度，尽量站在用户的角度进行分析。根据这一原则，我谈几点自己的看法：

01行业趋势

丘吉尔有句名言：你能看到多远的过去，就能看到多远的未来。这句富有哲理的名言，既适用于人类历史，也适用于某个行业。

过去40年，教室里面的教育装备经历了幻灯机、投影仪、电子白板、教学一体机的更新换代。其背后，主要是显示技术和人机交互技术两股重要力量在推动。

粗略算了一下，基于多点触控技术的教学一体机占据教室的“C位”已经十年了。随着语音识别、动作识别、AI、AR等创新技术日趋成熟，加速在各种教育装备上的应用，是符合行业发展趋势的。

02用户体验

大约从2010年开始，教学一体机开始崭露头角。教学一体机整合了投影仪、投影幕布、电子白板、电脑、电视、触摸屏等多种设备于一体，凭借其强大的功能迅速成为了学校里面最主流的教育装备之一。

老师们通过点击一体机的屏幕实现书写、批注、绘画、多媒体课件操作，高效组织课堂教学，触控一体机的作用就像一名得力的“助教”。所以，触控一体机主要考虑的是老师的“用户体验”。

但在教育信息化2.0时代，教学模式已经开始从“以老师为中心”逐步向“以学习者为中心”转变。AI教学一体机首要考虑的是学习者的“用户体验”，其次才考虑老师的“用户体验”。

特别是，现在的在读学生都是在互联网、移动互联网、智能手机、平板电脑的陪伴下长大的，传统的图文、视频、动画等课程内容已经不能满足他们的“胃口”。

客观来看，无论是幼儿园，还是中小学生，他们都喜欢互动式、沉浸式的学习方式。因此，AI教学一体机力求通过动作识别，手势操控，AR互动，AI互动等方式为学习者提供情景式、沉浸式的学习体验，方向是对的。

当然，AI教学一体机也充分考虑了现阶段课堂中“教与学”的关系，兼容了多点触控和手势操控两种功能。老师在教学环节主要使用多点触控，学习者在互动体验环节，主要使用手势操控。

03应用场景

按照传统思维，评价一款教学一体机主要是通过性能、参数等硬件指标。但在教育信息化2.0时代，软硬兼备已经成为教学一体机的基本要求。

据了解，AI教学一体机除了具备触控一体机常用的功能，还配置了安全、科学、幼小衔接等高品质AR体感教育课程，适合K12全学段使用。

在幼儿园课堂，AI教学一体机为幼儿提供寓教于乐的AR互动游戏，提高幼儿的感觉统合能力。在小学课堂，AI教学一体机为小学生提供情景式、沉浸式安全教育和科普教育，提升小学生的学习兴趣和专注力。

往后，AI教学一体机会通过内容平台，陆续发布基于AI技术和AR技术的体育课程，艺术课程，英语教育课程，为幼儿园、小学和中学提供个性化、智能化、情景式、沉浸式的AI与AR课程内容。

04小结

2019年，华为发布“荣耀智慧屏”，配置AI摄像头，实现了手势操控，用户可以通过智能电视进行AI健身、AR教育和体感游戏。随后，康佳、TCL、创维、海信纷纷发布具备AI摄像头的智能电视。

从产品形态来看，教学一体机与智能电视智能电视属于“近亲”，教学一体机会否遵循智能电视的技术路线，逐步配置AI摄像头和相应的AI与AR课程，有待市场检验。

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