邓州市高集镇中心校召开教学质量提升推进会

2020年11月3日上午，深秋时节，碧空如洗，凉爽舒适，邓州市高集镇中心校教学质量提升推进会在三楼会议室如期进行。参加会议的有中心校全体成员和全镇中小学校长，气氛热烈，如火如荼……

会议在中心校祁丹副校长的主持下拉开了序幕，首先由中心校王洪涛副校长就当前高集教育的现状和今后努力的方向为大家做了报告。他客观地分析高集教育的目前状况：城镇化发展对生源的冲击、教育大环境的亟需改善、学校管理的有待提高等方面做了梳理，这些方面的原因曾制约了高集教育的蓬勃发展。基于这些现状和原因，王洪涛校长为大家今后努力的方向提出了几点建议：一是强化质量意识，大刀阔斧搞好课堂教学改革；二是增强学校领导班子和教师的凝聚力、战斗力；三是抓好常规管理，抓好校本教研，将听评课制度落地，真正通过课堂，培养学生的能力。最后，他强调：教育事业任重而道远，愿我们每所学校，都能上下一心，坚信课改促发展，质量筑尊严。我相信，在王荣建校长的领导下，在在座各位的共同努力下，我们的教育教学质量一定会实现跨越式发展。

第二位为我们做报告的是小学业务主任乔明强。他就全市中小学成绩排名情况、巩固率、市级“三赛”、业务常规管理工作等情况做了详细的说明和安排。

接下来是校长代表们的精彩呈现，他们各抒己见，意蕴深远。

第一位发言的是一初中的张德品校长，他的话令校长们陷入了沉思，他说：校长应该是举着旗子，而不是拿着鞭子。如果教师是水，那么校长一是也要做水，因为水与水相融还是水，二是要做沙，沉入水底，多了解情况才能服众。千万不要做油，因为油遇水呈现游离的状态，不相容的情景。张校长就教育质量提升谈了自己的看法。张校长说，我们的主产业是教学质量，教育不抓教学，教育将是无本之木；教学不抓质量，教学将是无源之水。质量从何而来？我始终认为，它应该根源于过程。“睫在眼前长不见，道非身外更何求。”我们不能主次颠倒，嘴上说着“重视”“重视”，但一遇到具体的困难就打退堂鼓。

第二位发言的是二初中的吕志江校长。他谈了实实在在的做法：1.教研员把脉，以备课组长牵头，教研员引领，发挥老师们的抱团精神，各阶段老师紧密地团结在一起，为教学护航；2.九月份“三课”进行得有声有色，十月份“同课异构”“三年备考”，十一月份教研计划落地，“周周清”，充分利用本校优秀教师资源，引领带动，一路向前。

第三位发言的是中心小学的李静校长。她谈了自己的工作思路：围绕一个中心，落实两个重点，加强两项研究。为此采取的措施有：严格实施教学计划和常规管理；发挥行政示范作用；完善奖惩激励机制；加大骨干教师引领；监控重点年级重点学科。

最后，她深情地说：展望未来，我们的工作还面临着诸多困难，但只要我们坚持“教学质量为第一要务”的思想不动摇，我校教育就一定能够克服困难，再上新台阶。

第四位发言的是后李学校的王舒民校长。他讲了以下几点：1.改变教学观念，抓良好习惯的培养；2.抓常规教学，向40分钟要质量；3.引导教师培养与学生的感情，讲究激励方法，调动教师的积极性；4.加大对后进生的培养；5.以身作则，坚守岗位。

第五位发言的是杨营学校的刘民杰校长。他谈了以下几点：1.健全制度，人性化管理；2.精心挑选班主任，调节好与任课老师的关系；3.加强听课教研，挑选本校的学科带头人上示范引领课；4.加大奖惩力度，提高教师的积极性。

大会最后由中心校王荣建校长做总结指导，他首先肯定了中心校两位领导的说法和五位校长立足本土，实实在在的做法。然后，就这次提升教育教学质量专题会议提出了高屋建瓴的殷切期望：1.要有质量生存的危机意识和责任感；2.要有明确的发展目标；3.要有提升质量的科学方法；4.要坚持“培名师，育名校”；5.要坚持质量优先的评价机制不动摇，以质量为中心，评优评先，职评等都以质量为前提。

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