医学教育与医学边缘学科论文_基于“雨课堂”的
文章摘要:[目的]研究应用基于BOPPPS教学框架结合“雨课堂”的新型教学模式，对小儿骨科学进行教学，比较性评价该教学模式与传统课堂教学模式的效果差异。[方法]本研究纳入前期成绩相当的儿科学本科专业2个班的学生作为研究对象，根据教学方式的差异分为BOPPPS组及传统教学组，比较两组学生课后成绩及成绩分布情况差异，评价学生对教学的满意度。[结果]结果表明基于BOPPPS教学模式的教学成果明显优于传统教学模式。而BOPPPS组中学生对课堂教学的满意度也显著高于传统教学组。[结论]基于“雨课堂”的BOPPPS教学模式能有机地将“雨课堂”网络平台与BOPPPS教学模式相融合，引导学生积极参与到课堂思考与讨论，能有效地提升课堂教学效果。
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