多维度互动式教学模式在临床肿瘤教学中的应用

目的:探讨多维度互动式教学模式在临床肿瘤教学中的应用效果。方法:选取2017年1月～2020年12月于我院肿瘤科接受规范化培训的100名实习学生(本硕连读硕士及5年制本科学生)作为教学对象,随机分为两组,每组各50人。对照组采用常规模式教学,观察组以多学科、多形式协作模式进行教学,统计和对比教学后两组学员理论成绩、临床实操成绩及对教学满意度,分析和总结学生经过不同模式教学后专业能力的提升水平。结果:观察组实操成绩及理论成绩得分均高于对照组(P<0.05);观察组对教学满意率高于对照组(P<0.05)。结论:多维互动教学模式能有效提高临床肿瘤学专业学生的教学质量和学生的综合素质。

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