中医药文化自信融入《中药学》教学的践行路径

一 引言

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)：“一个国家综合实力最核心的还是文化软实力，这事关精气神的凝聚，我们要坚定理论自信、道路自信、制度自信，最根本的还要加一个文化自信。”可见树立文化自信对一个民族一个国家的重要性。文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，也是对自身的理想、信念、学说以及优秀传统文化发自内心的尊敬、信任和珍惜[1]。据中国外文局发布的《中国国家形象全球调查报告2015》显示，中医是最能代表中国文化的元素，在国外排第1 位，在国内排第2位[2]。因此，弘扬中医药文化有利于增强文化自信。

中医药有着自身独特的文化及悠久的使用历史，《中药学》课程教学课时量大(85学时)、学习跨时长，给予教师更多的时间与学生充分交流，其在发挥思想教育功能上更具有优势；内容涉及面广则给教师更多的空间将文化自信元素融入课程中。思政教育全面地浸透于教学，植入学生心中，让同学们在学习中药学的过程中树立良好的中医药自信，促对中药知识的理解和掌握，用好中医药服务百姓健康。同时，增强其民族自信心和自豪感。

二 中医学专业学生中医药文化自信现状

高维杰[3]等人研究调查了天津中医药大学579名大学生中医药文化自信的现状，结果表明大学生对中医药文化的认知水平一般，但对其有深厚的情感，对中医文化有正确态度，并且中医药文化的相关行为积极，愿意传承中医药文化。对于研究文化自信程度内容的中医药文化的认知结果表明：高年级的学生，中医、中药、中西医结合学院的学生，有中医药家庭背景和来自城镇的学生得分较高。同时，中医药学生对中华优秀传统文化认知不足[4]。结合我校的基本情况，影响我校大学生的中医药文化自信现状主要有以下几点。

首先，中医药文化为我国传统文化的中药组成部分，广西为我国西部地区，教育资源欠发达，我校的生源主要来自于广西农村，在大学前受到的传统教育文化不足，相对教育资源发达的天津更容易存在缺乏中医药文化认知不足，更缺乏自信。

其次，在现今信息网络发达的社会，社会及网络对中医药负面的舆论对在校大学生产生影响，如“中医是伪科学”“废除中医药”等错误思想的影响，使得低年级的学生出现对中医药信任度认知不足，表现出对中医药文化缺乏信心，并产生自我怀疑，对自己所学专业缺乏自信，影响自身学习中医药的热情。

最后，《中药学》教学的时段为二年级学生，属于低年级学生，他们接受中医药相关课程的学时数相对较少，中医药理论及治疗疾病机理等知识认知不足，且没有临床经验，导致其对中医药文化信任度不足。

三 中医药文化自信在中药学教学过程中的必要性

中医学本科专业的《中药学》课程在大学二年级上学期进行教学，在此前学生已经学习了《中医基础理论》、《中医诊断学》，对基本的理论已经有了初步的掌握，《中药学》教学即结合前面所学的基础理论，学习临床辩证用药初步形成辩证论治的中医思维。而在这个阶段，学生也学习了一定的西医理论，对西医也有一定的认识，加上社会上的不良舆论也会影响学生的思想，容易出现思想波动。这个阶段的教学，授课教师的引导起着非常重要的作用，在教学过程中融入更多中医药文化自信元素，能促进同学们学习中医药知识的渴望，也增强学好中医药的兴趣，更能形成坚定的中医药文化自信思想，让学生能正确的认知和理解中医药、西医文化，不出现“轻中重西”之象。

四 《中药学》教学设计中融入中医药文化自信的元素路径探析

(一) 重点突出中药典籍的价值及意义，增强中医药文化自信元素

西方医学传入我国之前的几千年时间中，中医药一直独立承担着华夏民族的预防、医疗、养生等重要任务，在广大人民群众日常生活和防病、治病中发挥着非常重要的作用。中医药文化历史悠久、影响深远，在《中药学》总论教学的诸多典籍中都得到了印证。如《神农本草经》是我国现存最早的药学专著，初步奠定了药学理论的基础，成书于东汉末年(公元2世纪)，距今约1800多年；《新修本草》为我国历上第一部官修本草，也是世界上第一部药典著作，比欧洲第一部药典著作《纽伦堡药典》早约800多年，该书本传至日本，在日本被规定“凡医者皆读苏敬《新修本草》”；明代的《本草纲目》是一部百科全书，被翻译成英、德、俄文，丰富了世界科学的宝库。这些典籍显示中医药文化具有悠久的历史，延绵数千年而不衰，长期护佑中华民族的生息及健康，奠定现代《中药学》的基础，是中药学的传承基础。在中药学的发展章节教学设计中重点突出这些典籍的价值，让同学们感受到中药学具有悠久光辉的历史和理论的先进性。特别是在清代崇洋媚外思想的影响下，中医药依然能保存下来，让同学们感受中医药具有顽强的生命力等，将这些内容的融入学习过程中，能增强同学们的中医药文化自信。

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