关于高中数学课程建模教学的比较研究

在新课程教育改革背景下,将建模模式应用在教学中,既能引导学生形成数学建模意识,使学生有效理解和掌握数学知识,还能提高学生应用数学知识解决实际问题的能力,促进学生数学素养快速发展。文章围绕关于高中数学课程建模教学的比较研究展开讨论,以期为高中数学教学应用该建模模式提供参考依据。

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